第 1 題： 領導給保定學院西部支教畢業生群體代表回信，對他們的選擇和堅守、奮斗和 奉獻給予肯定， 勉勵青年人以他們為榜樣，到基層和人民中去建功立業，讓青春之花綻放 在祖國最需要的地方，在實現中國夢的偉大實踐中書寫別樣精彩的人生。對此，談談你的 理解。

解析與參考答案：

審題重點

本道題屬于態度觀點題目，可以圍繞總書記的回信內容， 對保定學院西部支教畢業生群體 的精神進行分析，并在此基礎上談一談如何向他們學習。具體如下：

審題點 1 ：“總書記給保定學院西部支教畢業生群體代表回信，對他們的選擇和堅守、奮斗 和奉獻給予肯定”

保定學院西部支教優秀群體是當代青年的杰出代表，自 2000 年以來，保定學院連續多屆 百余名畢業生選擇赴新疆、西藏等地任教，二十年來扎根西部大地。總書記給他們回信， 并給予肯定，說明他們身上具有極其可貴的品質， 這種品質即“選擇和堅守、奮斗和奉   獻”，可以先進行表態，重點談一談這些品質有怎樣的重要意義。

審題點 2 ：“勉勵青年人以他們為榜樣，到基層和人民中去建功立業，讓青春之花綻放在祖 國最需要的地方，在實現中國夢的偉大實踐中書寫別樣精彩的人生。對此， 談談你的理  解”

這里是總書記對青年人提出的囑托與期望，作為青年人的我們，應該按照總書記的話去  做，以保定學院支教的這些人為榜樣。“到基層和人民中、在祖國最需要的地方、在實現中 國夢的偉大實踐中”都是指要有崇高的理想，也就是像保定學院支教群體一樣去“選擇和堅 守”；“建功立業、讓青春之花綻放、書寫別樣精彩的人生”都告訴我們要有所作為，也就是 要在工作崗位上“奮斗與奉獻”。

綜上， 本道題的基本思路是：首先對總書記回信的內容進行表態； 其次分析“選擇和堅守、 奮斗和奉獻”的重要意義； 最后從志存高遠、有所作為兩方面談一談如何向保定學院支教群 體學習。

參考答案

讀到總書記給保定學院西部支教畢業生群體的回信，我心潮澎湃， 對他們身上可貴的品質 也有了更深的理解。

崇高的選擇與堅守能夠實現人生價值。只有將國家和人民的需要作為奮斗目標，才能在遇 到困難的時候不害怕、不退縮， 擁有源源不竭的動力。保定學院西部支教畢業生群體扎根 祖國邊疆二十多年， 面對沙漠、高原的艱苦條件， 無一人中途返回，用激情與豪邁譜寫了 一曲青春之歌。反觀，當前有些大學畢業生不愿從基層做起， 即使報考了基層崗位也是抱 著臨時的心態， 把基層當成跳板，心浮氣躁， 難有作為。

永恒的奮斗與奉獻才能助力國家強盛。“唯有犧牲多壯志， 敢叫日月換新天”，只有堅持奮 斗和奉獻自我， 才能有所成就， 尤其是當中國青年都發揚這種品質，必將凝聚成使祖國繁 榮富強的巨大力量。近日，中國女排出征奧運會， 一句“我們的目標還是升國旗奏國歌”點 燃了全國人民的熱情，回想一代又一代的女排姑娘，努力拼搏、不顧傷痛， 才能一路披荊 斬棘、為國爭光。反觀， 當前卻有一些年輕干部不思進取，二三十歲就鼓吹“佛系”，選擇 “躺平”，削弱了整個干部隊伍的戰斗力，是極其不可取的。

作為青年人，應當踏著前輩足跡，不負韶華。

首先， 要志存高遠。一方面，將“小我”融入到“大我”中。深入了解保定學院西部支教畢業生 群體的光榮事跡，以及杜國富、張桂梅等時代楷模，學習這些榜樣人物身上的家國情懷和 奉獻精神， 將個人價值的實現融入國家和人民的需要， 正確對待個人得失。另一方面， 守 住初心理想。用先進的理論知識武裝自己的頭腦， 當遇到困難、感到迷茫時，也要及時向 領導和同事求教，端正心態，把牢理想信念的總開關。

其次， 要有所作為。一方面，堅持不懈奮斗。立足崗位實際， 用一切時間提升自己，掌握 規章制度、業務知識、軟件應用等， 跟上時代發展步伐； 并不斷優化工作方法，如借助互 聯網+政務， 推動讓群眾少跑路； 另一方面，甘于奉獻自己。通過報考基層崗位、申請掛 職鍛煉等方式主動到條件最艱苦的地方去奉獻自己的青春，竭盡所能并讓出休息時間， 把 群眾的每件小事都當作大事辦好，在最苦最累的工作中享受付出的快樂。